در یک پدیده بسیار رایج، دانش‌آموز و معلم به طور نسبی بیشتر در کلاس‌های درس تعامل داشتند.
بر اساس این ایدئولوژی، این مطالعه سناریوی یادگیری را در رابطه با لباس مجلسی شیک از طریق تأثیر بر نگرش با دقت فراوان تعمیم می‌دهد، که با احتیاط تعمیم بیش از حد تأثیرات لباس در کلاس منافاتی ندارد [3].
از نظر اهمیت لباس، این تعامل و عوامل پیرامونی مرتبط با آن، مانند شباهت‌هایی که با تأثیر لباس بر سایر محیط‌های حرفه‌ای دارد، به یادگیری کمک می‌کند.
تحقیقات بسیار قبلی نیوهاوس [48] نقش تبعیض مبتنی بر لباس در درک دانش‌آموزان از معلم خود را شناسایی کرد. آن مطالعه همچنین به لباس معلم اهمیت داد که به معنای واقعی کلمه از یافته های این مطالعه حمایت می کند.
علاوه بر این، یافته های لانگ [49] به طور مثبت از تأثیر لباس این مطالعه دفاع می کند.
یکی از پرسود ترین نوع تجارت در جهان خرید و فروش جیوه قرمز می باشد و از اهمیت بسیار بالای برخوردار است.
فرضیه‌هایی که برای این مطالعه تنظیم شده‌اند به‌طور خوانا از یافته‌های مطالعات قبلی حمایت می‌کنند، جایی که نشان می‌دهد احترام بیشتر با ظاهر معلم با لباس رسمی همراه است [50].
قبل از این، لباس بر نحوه قضاوت دانش آموزان تأثیر می گذارد [51]. بسیار مثبت، این لباس نه تنها یک واقعیت تأثیرگذار برای دانش آموزان است، بلکه دیدگاه دیگران را نسبت به مؤسسه القا می کند.
به همین دلیل است که جذابیت کد لباس قرار است یک جاذبه جامد برای فرهنگ موسسه باشد. اگرچه لباس به طرز شگفت انگیزی به سمت مقررات اجباری است، اما در نهایت یک نمای استاندارد را به افراد خارجی نشان می دهد.
بنابراین، لباس برای موضع گیری کیفی متفاوت هم برای دانش آموزان و هم برای افراد خارجی مشخص شده است. از این نظر شایستگی معلمی که با لباس برانگیخته می شد حس خوبی داشت.
از این رو، یونیفرم باید تفاوت های درک شده را به سمت آگاهی مناسب آغشته کند.
در نتیجه، می تواند انتظارات مشابهی را داشته باشد که از طریق لباس برای توسعه نگرش مثبت ایجاد می شود که در نهایت منجر به توسعه یک الگوی یادگیری بسیار مثبت برای دانش آموزان می شود.
شما می توانید برای اطلاع از نحوه دریافت وام و ثبت نام وام اشتغال کمیته امداد به سایت مرکزی این مجموعه مراجعه نمایید.
تفاوت های قابل توجه برای یک لباس رسمی یا غیررسمی معمولی، گاه به گاه یا تجاری، منوط به نظرات و تصورات دانشجویان بوده است.
مرتبط بودن دیدگاه دانش آموزان در مورد لباس معلم یا مربی با توجه به موقعیت تا حدودی باعث ایجاد یک تصور غلط می شود. ممکن است به سوگیری جنسیتی دانش آموزان یا ویژگی های بین فردی یا اجتماعی آنها بستگی داشته باشد [39].
باز هم، در جایی که نسبت جنسیتی با تناقض، یادگیری مؤثرتری ایجاد می‌کند، به طور ایده‌آل درست است بنابراین، آنچه قرار است برای یک موقعیت خاص صادق باشد، ممکن است بسته به فرض، برای بقیه سناریو درست نباشد.
با این وجود، نتیجه مطالعه مشابه مارتین و همکاران [52] در مورد یادگیری شناختی نیز نتیجه مشابهی را در این مطالعه ارزیابی کرد.
مجدداً، فرضیه نگرش دانش‌آموزان به یادگیری دانش‌آموزان نیز با سناریوی درک اعتبار دانش‌آموزان در مورد معلم خود که بیش از حد به یافته‌های تویت و مک کراسکی مرتبط بود، توجیه می‌شود. بنابراین، این یافته ها به شدت حمایت می کند.
از این رو شما می توانید برای اطلاعات بیشتر به سایت آراد برندینگ مراجعه نمایید.
- منابع:
- تبلیغات:
